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USO CORRECTO DE LOS LABORATORIOS Y SUS PRACTICAS INTEGRALES
La biología, actualmente, tiene un amplio espectro de acción y está involucrada en una serie de actividades que de una u otra forma, inciden en el comportamiento del individuo y en su entorno. Ya no podemos hablar de la biología como una ciencia que se divide en áreas conexas a través del fenómeno “vida”, sino que también involucra un cambio radical en la forma de pensar y actuar de los individuos y su relación con temas sociales como la sobrepoblación, la contaminación y la bioética
El laboratorio es un lugar dotado de los medios necesarios para realizar investigaciones, experimentos, prácticas y trabajos de carácter científico; está equipado con instrumentos de medida o equipos con los que se realizan experimentos, investigaciones y prácticas diversas, según la rama de la ciencia a la que se dedique. También puede ser un aula o dependencia de cualquier centro docente. Su importancia, sea en investigaciones o a escala de un conocimiento básico en la formación científica de estudiantes de bachillerato y en cualquiera de sus especialidades (química, biología, física, etc.), radica en el hecho de que las condiciones ambientales están controladas y normalizadas.
Todo modelo investigativo, requiere de unas buenas prácticas formativas a nivel de las aulas de clase, los estudiantes estarán en la capacidad de entender, comprender y manejar adecuadamente uno de los instrumentos más importantes en el área científica, como lo es el microscopio, así como conocer cada una de sus partes y su funcionamiento apropiado para el reconocimiento de estructuras morfológicas de las placas prediseñadas y preparados existentes. La ciencia es la actividad humana que racionaliza la comunicación del hombre con el universo. Su avance se sustenta, paradójicamente, en la negación del conocimiento prevaleciente y tomando
Como válido un nuevo conocimiento. Este raciocinio comprende desde la indagación empírica y la simple lógica deductiva hasta la investigación dirigida, utilizando equipos, técnicas, análisis. El conocimiento científico se enriquece sobre la base de la refutación de las tesis existente s tomada s como verdades exponiendo sus errores, limitaciones o, simplemente, su falsedad, cuando sus conclusiones no resisten las evidencias expuestas por la estricta aplicación del método científico . Este consiste en el proceso de observar, cuantificar, valorar y juzgar nuestro entorno, de modo objetivo, con el propósito concreto de aprenderlo y entenderlo, mejorando o negando afirmaciones previas.
Los objetivos están clasificados de acuerdo a las prácticas que se van a realizar en el laboratorio:
• Identificar las partes del microscopio óptico y usarlo adecuadamente.
• Reconocer la importancia del microscopio en el trabajo del biólogo y reconocer los diferentes tipos de microscopios.
• Identificar diferencias entre células procariotas y eucariotas.
•Conocer métodos de tinción sencillos para la observación de células en el microscopio.
• Reconocer características básicas de células eucariotas vegetales y animales.
• Aprender a realizar observaciones, descripciones y comparaciones entre células vegetales y animales.
Estrategias y actuaciones:
Obtener la atención rápida de los estudiantes por medio de prácticas de laboratorios que sean atractivas, interesantes en el aprendizaje científico del campo de las ciencias.
Realizar diferentes laboratorios en el transcurso del año académico, para obtener un desarrollo intelectual y psicomotor, con un componente práctico en nuestros estudiantes del Carmen teresiano.
Por medio de los laboratorios, se pretende que el estudiante se enamore de las áreas de las ciencias por medio de las prácticas, teniendo en cuenta que es la mayor fortaleza del colegio el Carmen teresiano
Los resultados son observados directamente en el laboratorio, donde los estudiantes por medio de la observación identificaran las diferentes placas histológicas
El estudiante identificara las partes del microscopio óptico y su uso adecuadamente. De igual manera también debe reconocer la importancia del microscopio en el trabajo del biólogo y reconocer los diferentes tipos de microscopios.
Identificara diferencias entre células procariotas y eucariotas. Conocerá métodos de tinción sencillos para la observación de células en el microscopio. Reconocerá características básicas de células eucariotas vegetales y animales. Realizara observaciones, descripciones y comparaciones entre células vegetales y animales.
Referencias:
1. Cooper’s GM. La célula. España: Marban Libros; 2004.
2. Salomón EP, Berg LR, Martin DW. Biología. México: McGraw-Hill Interamericana; 1999.
3. Soto TS, Durán FT. Parasitología: Manual de trabajos prácticos. Venezuela: Editorial de la Universidad del Zulia; 1996.
4. http://profjhanethlucas.blogspot.com.co/2013/08/el-microscopio.html
5. Thompson, R & Thompson, B. Ilustrated guide to home Biology experiments, All lab, no Lecture. Published by Make:Books, an imprint of Maker Media,a division of O’Reilly Media, Inc.2012.
6. http://biblioteca.duoc.cl/bdigital/Documentos_Digitales/600/610/39590.pdf. Revisado el 3 de Octubre de 2012. F
7. http://www.netmexico.com/practicas/BIO14CPE.pdf Recuperado el 3 de Octubre de! 2012
"Orgullosamente Carmeloteresianos"
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