"APRENDiENDO JUGANDO"
Aprendiendo – jugando, consiste en una práctica donde los estudiantes de básica secundaria y media académica, al iniciar cada temática extraen palabras, en las cuales se busca el significado en el diccionario de biología, de forma grupal, formando un glosario y luego construyen “memo fichas”. Luego mediante el juego, se retoman en clase las palabras, implementando la técnica de deletreo.
Ejemplo de como hacer la memo-ficha
INTRODUCCIÓN
En el colegio el Carmen Teresiano, los estudiantes fortalecen todas sus habilidades y competencias en las distintas áreas académicas, las cuales son medidas mediante las pruebas SABER. Luego de analizar los resultados obtenidos por ellos en dichas pruebas y encontrando que una de las falencias en ellos es la falta de vocabulario técnico, se ha implementado la estrategia de fortalecerlo mediante el juego. Para ello se ha establecido que los glosarios de palabras del área de biología, se le debían dar una mejor utilidad
Memo – fichas elaboradas por los estudiantes.
La actividad consiste en que de cada temática abordada se extraen palabras formando un glosario común para cada grado, donde se buscan su respectivo significado técnico en el diccionario de biología, y luego elaboran una serie de memo fichas, en un trozo de cartulina tipo carnet, donde se coloca una imagen que se relacione con la palabra, el significado y la palabra descompuesta por sílabas. Cuando se tienen las fichas listas se retoman semanalmente donde mediante distintos juegos se implementa su uso. Allí a cada estudiante se le fortalece el vocabulario ya que se toma una ficha, se lee el significado y el tendrá que determinar a qué palabra hace referencia, luego si dice la palabra y la deletrea (nombrar de izquierda a derecha cada una de las letras que forman una palabra.).
Hasta la presente esta técnica se ha implementado fuertemente con los grados séptimos, lo cual ha sido una experiencia muy enriquecedora y divertida tanto para los estudiantes que aprenden jugando, como para los docentes que descubrimos que enseñar puede ser divertido.
El objetivo de esta práctica es fortalecer en los estudiantes el deseo por aprender, facilitar la manera de generar el conocimiento en ellos de forma divertida y así enriquecer su vocabulario con conceptos abordados en las ciencias biológicas.
Para ello se han empleado las siguientes técnicas:
Técnica del deletreo: “es la base primordial para poder escribir, leer y entender correctamente los textos” (María Silvero, M. La importancia de deletrear. Agosto 26 de 2016 ) Con esta práctica, los estudiantes enriquezcan su vocabulario biológico, fortalezcan su capacidad memorística y aprendan a relacionar imágenes con conceptos. Además, se puede también se puede lograr mayor comprensión lectora, desarrollar conocimientos de nuevos conceptos, facilitar la comunicación eficazmente y mejorar el rango y especificidad de la escritura.
Relación de imágenes con palabras: “es un recurso pedagógico valioso, ya que se convierte en punto de partida para fomentar una cultura visual”. (María Alejandra rodríguez valera. 1. Monografíascom. Junio 14 de 2014).
“Hoy día, resulta importante considerar que vivimos en un mundo mediático, donde la imagen se convierte en el alfabeto de nuestro tiempo, y que, sin importar hacia donde miremos o en donde estemos, los mensajes visuales nos rodean, ya sea en el colegio, la calle, nuestra casa, los libros, la televisión, el cine y las tecnologías de comunicación”. (Camila paz, el baúl de Cami-Aprender con imágenes. Septiembre 6 de 2007). Es por ello que debemos aprovechar este recurso como herramienta pedagógica que facilite el desarrollo de procesos de aprendizaje en los estudiantes y más en elj ámbito biológico.
RESULTADOS
Los resultados alcanzados con los estudiantes en la implementación de dicha práctica, ha sido el incremento de la motivación por el estudiante de adquirir nuevos conceptos a través del juego, el enriquecimiento de vocabulario técnico en el área, fortalecimiento de la capacidad de descomponer las palabras en silabas, la relación de palabras con imágenes y su capacidad de retención memorística.
CONCLUSIÓN
La aplicación de esta estrategia pedagógica, ha generado un impacto positivo en los estudiantes ya que facilita el aprendizaje en áreas tan teóricas como lo es biología, motivando al estudiante de una forma lúdica y divertida. Además, genera en ellos un material de apoyo que le puede servir para su formación en la básica secundaria y media académica, y como apoyo en la preparación de las pruebas SABER.
REFERENCIAS
1. María silvero, M. La importancia de Deletrear. Construyendo educación. Weblog. [Online] Available from:
https://educadiver.wordpress.com [Accessed 26 agosto 2016].
2. María alejandra rodríguez valera. 1. Monografíascom. [Online]. Available from: http://www.monografias.com/trabajos73/medios-recursos/medios-recursos2.shtml[Accessed 24 September 2016].
3. Camila paz, el baúl de cami - Aprenderconimagenes.com. Weblog. [Online].Septiembre 6 de 2007.